时政微观察丨何为“大先生”？总书记深刻阐释

　　“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”

　　在2018年9月的全国教育大会上，习近平总书记提到清代诗人袁枚的这首诗，强调教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花。

　　教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。一直以来，习近平总书记高度重视教育发展和教师工作，以各种形式表达关怀、提出期望。

　　去年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，明确提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神——

　　“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。

　　这6方面生动诠释了何为“经师”和“人师”相统一的“大先生”，赋予新时代人民教师崇高使命。第40个教师节到来之际，一起重温总书记的谆谆嘱托，感悟教育家精神的深刻内涵。

△2014年9月9日，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈。

　　2014年教师节前夕，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时指出：“在古代，孔子被推崇为‘大成至圣先师’，被誉为‘万世师表’。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。”

　　中华民族自古以来就有着尊师重教的文化传承和优良传统。“国将兴，必贵师而重傅”“师者，人之模范也”“师者，所以传道授业解惑也”“道之所存，师之所存也”……历代思想家、教育家流传下来的富有哲理的思想深刻诠释了中华文明源远流长、历久弥新的师道文化和育人智慧。

　　教育家精神是对教师职业精神的凝练与升华，既源自千百年来师道精神的优良传承，又立足于新时代教师群体的生动实践。

△2011年4月，著名地球物理学家黄大年为学生们授课。

　　毅然放弃国外优越条件回到祖国，黄大年以拼命三郎的精神填补了“巡天探地潜海”多项空白，践行“振兴中华，乃我辈之责”的铮铮誓言。黄大年于2017年1月不幸因病去世。习近平总书记对他的先进事迹作出重要指示：“黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，为我国教育科研事业作出了突出贡献，他的先进事迹感人肺腑。”

　　河北农业大学教授、博士生导师李保国35年如一日，把太行山区生态治理和群众脱贫奔小康作为毕生追求，让140万亩荒山披绿，带领10万农民脱贫致富。2016年4月，他因为积劳成疾，突发心脏病去世。习近平总书记批示：“李保国同志堪称新时期共产党人的楷模，知识分子的优秀代表，太行山上的新愚公。”

　　“豁出命改变她们的命，值！”用一双布满膏药的手，张桂梅全力托举起一届又一届山区女孩的读书梦。习近平总书记为她的事迹点赞，“献身教育扶贫、点燃大山女孩希望”。

　　作为人民教师，他们身上展现出来的，正是时代呼唤的教育家精神。

△今年夏天，湖南华容县等地遭受洪涝灾害。9月，华容县一所学校，老师通过讲述防灾救灾故事，引导孩子们知情、共情，汲取成长的力量。

　　如今，我国已经建成世界上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越。各级各类教师1891.8万人，传道授业、甘当人梯、默默奉献，充分展现了教书育人、立德树人的良好精神风貌。

　　习近平总书记指出，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

　　党的二十届三中全会《决定》明确提出“提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制”。8月，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》进一步强调“将师德师风和教育家精神融入教师教育课程和教师培养培训全过程”。

△2023年教师节前，广西南宁一所学校，学生向老师献上鲜花、贺卡。

　　“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

　　习近平总书记提出并全面阐释的教育家精神，把对新时代教师的要求提到了全新的高度，为我们打造高素质教师队伍、推进教育高质量发展、建设教育强国指明了方向、提供了遵循。

　　立足我国由教育大国向教育强国系统性跃升的关键历史节点，广大教师正以教育家精神为引领，用过硬的专业能力、渊博的知识水平、深沉的仁爱之心，承担起为中国式现代化培育时代新人的重任。

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